Maestría
Área de Concentración: Neurociencia y Comportamiento
1. Disciplinas Obligatoras
Pasantía en Docencia (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Desarrollo de actividades docentes de pregrado bajo la guía del profesor responsable de la disciplina de pregrado. Elaboración del programa de disciplina de graduación. Planificación de actividades didácticas. Evaluación de aprendizaje. Uso de herramientas y equipos de apoyo didáctico.
Pasantía en investigación I (4 créditos, 60 horas)
Programa de la Asignatura: Desarrollo de investigación en un laboratorio y línea de investigación diferente a la del orientador, bajo la guía de un profesor.
Metodología de la Investigación Científica I (4 créditos, 60 horas)
Programa de la Asignatura: Ciencia, teorías y paradigmas. La producción del conocimiento científico. La ciencia moderna y modelos. Naturaleza de la investigación multidisciplinaria. Problemas e hipótesisdeinvestigación. Problemas de inferencia causal. Evaluación de fenómenos y criterios de medición. Definición de conceptos científicos y validez de constructo. Definición operacional. Estrategias de investigación. Validez interna y externa. Técnicas de análisis de datos. Organización y análisis de datos de investigación. Elaboración de trabajos, monografías e informes de investigación.
Principios de Neurociencia y Comportamiento (6 créditos, 90 horas)
Programa de la Asignatura: El organismo en interacción con el medio. Tipos de explicación del comportamiento: causas proximales y distales, niveles de selección y determinación. Comportamiento y evolución filogenética, ontogenética y cultural. Comportamientos complejos: formación de conceptos, solución de problemas y comportamiento verbal. El cerebro y su relación con el comportamiento. Procesos perceptuales y motores, aprendizaje y memoria. La interpretación del comportamiento basada en la integración de análisis funcionales a nivel conductual y neurofisiológico. Neurobiología del comportamiento: mecanismos neurales.
Seminarios en neurociencia del comportamiento (3 créditos, 45 horas)
Programa de la Asignatura: Capacitación en evaluación y emisión de opinión en proyectos de investigación presentados por los estudiantes y artículos publicados. Contenido variable dependiendode los proyectos presentados y los artículos seleccionados por el profesor.
2. Disciplinas electivas
Análisis de datos (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Hipótesis; Método y ciencia; Población; Muestra; Variables; Datos; Medidas de Tendencia central y de dispersión; Muestras: media, mediana, moda y varianza con datos clasificados. Muestras: media, mediana, moda y varianza con datos clasificados. Hoja de cálculo: mediana en muestras. Estadística descriptiva: media, varianza y desviación estándar, probabilidad, espacio muestral, teorías del “Y” del “O”, casos complejos. Pruebas de hipótesis; Significancia; Chi Cuadrado; El cálculo de Chi; Ejercicios de test en tablas de contingencia; Hojas de cálculos especiales. Curva normal, distribuciones normales, distribución Z. Ejercicios de error estándar de la media. Intervalo de confianza y límites fiduciales. Binomial y Normal. Prueba de promedios para datos emparejados, pruebas mono y de dos colas. Menor diferencia detectable. Sensibilidad de los test. Estimacióndel número de pares. ¿Dos muestras pertenecen a la misma población? Análisis de varianza, modelo completamente aleatorizado. Ajuste de la curva y evaluación estadística del ajuste de la curva usando polinomios, gaussianos y splines.
Evaluación del comportamiento de la visión de colores de primates (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: una descripción general de la visión del color; la biología de la visión del color en primates; implicaciones conductuales de diversas formas de visión del color en primates; El diseño de pruebas de discriminación de colores.
Control de Reglas I (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Definición de reglas y contingencias. Distinción entre comportamiento controlado por reglas y comportamiento controlado por contingencias. Procedimientos utilizados en la investigación del control de reglas. Variables responsables de seguir las reglas.
Control de Reglas II (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Funciones de reglas y autorreglas. Aprendizaje en ausencia y presencia de un entorno verbal. Reglas y prácticas culturales. Las reglas como instrumento de análisis. Reglas como una variable de control.
Elaboración de artículos científicos (4 créditos, 60 horas)
Programa de la Asignatura: Introducción a las bases para elaborar artículos científicos; herramientas de búsqueda; planificación y redacción de artículos; presentación, revisión y evaluación de artículos científicos.
Electrofisiología visual no invasiva (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: electroencefalografía; electroencefalografía relacionada con eventos; electrorretinografía; potencial cortical provocado visual; aplicaciones.
Ingeniería del comportamiento y control de estímulos (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Operador libre y ensayos discretos. Principio de Premack. Ajuste de parámetros en discriminaciones simples, reversiones, discriminaciones condicionales. Programación de contingencias de elección y cambio de repertorio. Coherencia de topografías de control de estímulos. Relaciones arbitrarias y generatividad: condiciones necesarias y suficientes.
Equivalencia de estímulo: historial de investigación y preguntas recientes (3 créditos, 45 horas)
Programa de la Asignatura: Origen de la investigación sobre equivalencia de estímulos. Modelo descriptivo de equivalencia de estímulos de Sidman (1982). Investigaciones iniciales sobre equivalencia con humanos y no humanos. El modelo explicativo de la equivalencia de estímulo de Sidman (2000) y sus implicaciones para el modelo descriptivo vigente. Investigaciones recientes en el área que siguió el nuevo modelo explicativo.
Estudios de programación computacional para el desarrollo de experimentos conductuales (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura:Lógica y estructura de programación, operadores, controladores de programa, introducción a las funciones, desarrollo de programas para evaluar el comportamiento.
Fundamentos filogenéticos de la sexualidad humana (4 créditos, 60 horas)
Programa de la Asignatura: Variables distales: adaptaciones filogenéticas de la sexualidad humana; Bipedia; encefalización. Variables proximales: adaptabilidad ontogénica de la sexualidad humana; atractividad y selección de las parejas; Tácticas de mantenimiento de las parejas. Monogamia en serie.
Introducción a la neurociencia computacional (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Neuronas. Potenciales de membrana y modelos de conductancia. Sinapsis. La generación de potenciales de acción: las ecuaciones de Hodgkin-Huxley. Neurona simplificada y modelos de población. Registro electrofisiológico extracelular e intracelular de neuronas y grupos de neuronas. Dinámica de poblaciones: modelando el comportamiento promedio de las neuronas. Organización cortical y redes simples. Transmisión de información en redes aleatorias. Inferencias sobre el comportamiento a partir del análisis de información neuronal.
Modelos de comportamiento de comunicación animal (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Producción, transmisión y recepción de señales de comunicación sonora, discutiendo aspectos biológicos, evolutivos y sociológicos de la comunicación. Se estudiarán señales químicas, visuales y audibles, citando ejemplos de invertebrados a seres humanos. Los temas tratados en los seminarios serán: ontogénesis de la comunicación sonora en vertebrados; Aprendizaje vocal en aves; Aprendizaje vocal en mamíferos; Descripción del repertorio de llamadas de contexto conductual en vertebrados; Evolución de los cantos en dueto en Aves; Acción del FOXP2; Disfunciones del comportamiento vocal: disfasias; Disfunciones motoras del comportamiento vocal.
Orientación espacial (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: hipótesis filogenéticas y ontogenéticas del comportamiento espacialmente orientado; Tipos de orientación (Orientación hacia una fuente de estimulación; orientación axial u orientación hacia ubicaciones desconocidas; orientación hacia un lugar conocido); Neurobiología de la propiocepción; Géneros humanos y orientación espacial; Cultura, desarrollo y mecanismos de orientación (geocéntrico y egocéntrico).
Cuestiones conceptuales en las ciencias del comportamiento y del cerebro (3 créditos, 45 horas)
Programa de la Asignatura: Breve historia del estudio del comportamiento y el cerebro; Causas y explicaciones de comportamiento; Dualismo versus monismo; Relaciones entre cerebro, mente y comportamiento; Relaciones entre diferentes niveles de análisis; Errores conceptuales en la interpretación de datos conductuales y neurocientíficos: falacia mereológica, falacia nominal, errores de categoría. Alternativas a explicaciones dualistas del comportamiento; Explicación como descripción de relaciones funcionales; Los predicados mentales como producto, no como causa.
Teoría de los marcos relacionales (RFT) (2 créditos, 30 horas)
Programa de la Asignatura: Responderrelacional arbitrariamente aplicable. Marcos relacionales y sus propiedades. Comportamiento verbal y solución de problemas desde la perspectiva de la RFT. El IRAP (Implicit Relational Assessment Protocol). Investigaciones de correlatos neurales. Aplicaciones a la educación y psicoterapia. Limitaciones y lagunas del RFT. Realización de experimento.